แบบทดสอบก่อนเรียน
1. ข
2. ข
3. ข
4. ง
2. ข
3. ข
4. ง
5. ง
6. ข
7. ง
8. ง
9. ค
10.ก
กิจกรรมที่ ๑ การเลือกเรื่องในการเขียนรายงานเชิงวิชาการคิดสร้างสรรค์เรื่องที่จะเขียนรายงาน
ขณะที่ศึกษา "ลิลิตตะเลงพ่าย" และ "มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์กุมาร" แล้วท่านว่าเรื่องใดที่น่าสนใจ อยากค้นคว้า อยากศึกษาให้ลึกซึ้ง เพื่อให้รู้จริง ตอบเฉพาะชื่อเรื่องในเวลา ๓ นาที
ขณะที่ศึกษา "ลิลิตตะเลงพ่าย" และ "มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์กุมาร" แล้วท่านว่าเรื่องใดที่น่าสนใจ อยากค้นคว้า อยากศึกษาให้ลึกซึ้ง เพื่อให้รู้จริง ตอบเฉพาะชื่อเรื่องในเวลา ๓ นาที
ตอบ คุณค่าของเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย .
เครื่องแต่งกายในเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย
ลักษณะการทำยุตหัตถีในเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย
ความเชื่อที่ปรากฏในลิลิตตะเลงพ่าย
กิจกรรมที่ ๒ การกำหนดทิศทางและขอบเขต คิดสร้างสรรค์เรื่องที่จะเขียนรายงานให้ท่านเลือกหัวข้อกิจกรรมที่ ๑ เพียงเรื่องเดียว แล้วฝึกเขียนจุดมุ่งหมาย พร้อมกำหนดขอบเขตของการศึกษา
1. จุดมุ่งหมาย ความกตัญญูของพระมหาอุปราชาในเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5 ขอบแขต หน้า 54-55
2. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาคุณค่าของเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5ขอบแขต หน้า 48-49
3. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาลิลิตตะเลงพ่ายในฐานะวรรณคดีเฉลิมพระเกียรติ จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5 ขอบแขต หน้า 46-47
4. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาลักษณะคำประพันธ์เรื่องลิลิตตะเลงพ่าย จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5 ขอบแขต หน้า 50-63
2. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาคุณค่าของเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5ขอบแขต หน้า 48-49
3. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาลิลิตตะเลงพ่ายในฐานะวรรณคดีเฉลิมพระเกียรติ จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5 ขอบแขต หน้า 46-47
4. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาลักษณะคำประพันธ์เรื่องลิลิตตะเลงพ่าย จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5 ขอบแขต หน้า 50-63
5. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาลักษณะการทำสงครามในเรื่องลิลิตตะเลงพ่าย จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5
ขอบแขต หน้า 43-46 และ 60-63
6. จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างตัวละครฝ่ายไทยและฝ่ายพม่า จากหนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ม.5 ขอบแขต หน้า 50-63
กิจกรรมที่ ๓ กำหนดรูปแบบวิธีการและระบุแหล่งข้อมูล
คำสั่ง จงอ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วบันทึกโดยนำความรู้ที่ศึกษามาใช้ กำหนดรูปแบบวิธีการเอง และอย่าลืมระบุแหล่งข้อมูลด้วย
หัวข้อใหญ่ : โลหะปราสาทปูชนียสถานหนึ่งเดียวในโลกที่เมืองไทย
คำสั่ง จงอ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วบันทึกโดยนำความรู้ที่ศึกษามาใช้ กำหนดรูปแบบวิธีการเอง และอย่าลืมระบุแหล่งข้อมูลด้วย
หัวข้อใหญ่ : โลหะปราสาทปูชนียสถานหนึ่งเดียวในโลกที่เมืองไทย
หัวข้อย่อย : ความหมายของโลหะปราสาท
แหล่งข้อมูล : สกุลไทย ปีที่ ๔๐ ฉบับที่ ๒๐๕๓ (อังคารที่ ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๓๗) : หน้า ๖๑
เนื้อหา : พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าอยู่หัว โปรดฯให้สร้างโลหประสาทขึ้น เหตุที่โปรดฯให้สร้างขึ้นนั้นเพื่อพระราชทานแก่พระเจ้าลูกยาเธอพระองค์เจ้า โสมนัสวัฒนาวดี พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว โปรดฯให้สร้างตามแบบของลังกา เดิมโลหปราสาทถูกโรงภาพยนตร์ศาลาเฉลิมไทยบดบัง จึงทำให้การที่ กทม.รื้อโรงภาพยนตร์ศาลาเฉลิมไทยทิ้ง แต่มีการสร้างพลับพลารับแขกเมืองราชอาคันตุกะของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสร้างพระบรมราชานุสาวรีย์พระบาทสมเด็จระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว ปัจจุบันโลหปราสาทตั้งอยู่บนถนนราชดำเนินกลาง โลหปราสาทได้รับการบูรณะกันสืบต่อมาจึงทำให้มีสภาพสมบูรณ์และมีความสง่า งามมากและเป็นโลหปราสาทที่เหลืออยู่เพียงองค์เดียวในโลกเท่านั้น
กิจกรรมที่ ๔ การวางโครงเรื่อง
1. ค
2. ข
3. ข
4. ก
5. ก
1. ค
2. ข
3. ข
4. ก
5. ก
กิจกรรมที่ ๕ การเรียบเรียงเนื้อหา
1. ง
2. ง
3. ค
4. ก
5. ก
1. ง
2. ง
3. ค
4. ก
5. ก
กิจกรรมที่ ๖ การเขียนบรรณานุกรม คำสั่ง จงพิจารณารายละเอียดต่อไปนี้แล้วทำกิจกรรมต่อไปนี้
๑. การจัดเรียงรายละเอียดในแต่ละกลุ่มไม่ถูกต้อง
1. คึกฤทธิ์ ปราโมช , มรว. "ซอยสวนพลู" . สยามรัฐ (๒๗ กันยายน ๒๕๒๓) : ๗
2. บรรจบ พันธุเมธา . "นิทานนานาชาติ" สตรีสาร ๓๓ (๒๔ สิงหาคม ๒๕๒๓)
3. สมศิริ (นามแแฝง) . ๒๕๔๔ . คู่มือเลี้ยงเด็กทารก . กรุงเทพมหานคร : แพร่พิทยา
4. สมศิริ (นามแแฝง) . ๒๕๔๔ . คู่มือเลี้ยงเด็กทารก . กรุงเทพมหานคร : แพร่พิทยา
5. สิทธา พินิจภูวดล . ประทัป วาทิตทินทร ร้อยกรอง นครหลวงกรุงเทพธนบุรี :โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหลง , ๒๕๑๖
2. บรรจบ พันธุเมธา . "นิทานนานาชาติ" สตรีสาร ๓๓ (๒๔ สิงหาคม ๒๕๒๓)
3. สมศิริ (นามแแฝง) . ๒๕๔๔ . คู่มือเลี้ยงเด็กทารก . กรุงเทพมหานคร : แพร่พิทยา
4. สมศิริ (นามแแฝง) . ๒๕๔๔ . คู่มือเลี้ยงเด็กทารก . กรุงเทพมหานคร : แพร่พิทยา
5. สิทธา พินิจภูวดล . ประทัป วาทิตทินทร ร้อยกรอง นครหลวงกรุงเทพธนบุรี :โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหลง , ๒๕๑๖
๒. จงเรียงลำดับบรรณานุกรมแต่ละเล่มให้ถูกต้องโดยนำเสนอเฉพาะหมายเลข
5, 2, 1, 3, 4
แบบทดสอบหลังเรียน
1. ก
2. ข
3. ค
4. ก
5. ค
6. ข
7. ข
8. ข
9. ง
5, 2, 1, 3, 4
แบบทดสอบหลังเรียน
1. ก
2. ข
3. ค
4. ก
5. ค
6. ข
7. ข
8. ข
9. ง